【题目】有甲、乙两项工作，张某单独完成甲工作要10天，单独完成乙工作要15天；李某单独完成甲工作要8天，单独完成乙工作要20天。如果每项工作两人都可以合作，那么，张、李共同完成这两项工作至少要多少天？【解答与分析】一、等待是无助于缩短时间的，因此任何时刻张、李都在拼命工作。二、同样的工作体制分开和不

——记参加海珠区教育系统青年学习会2019年9月20日下午，有有幸作为“新教师”参与了海珠区教育系统组织，由海珠区教育实践基地的林海健主任主讲，主题为“弘扬师德守初心，砥砺前行担使命”的讲座。会上，林主任娓娓道来，给人以思考。作为去年的“幸运者”，搭上自己人生职业的“末班车”，以“新教师”的身份参加

学生眼中的“我”是怎样的呢？

2017/05/18

2017/10/11

2015年

使学生自主发现并理解起始格与其他格代表的单位量不一致的条形统计图，并能根据统计表中的数据完成统计图，会对统计图进行简单的分析。 通过自主探究与操作及引导，初步学会简单的数据分析，培养学生提出问题，分析问题并解决问题的能力。 进一步感受统计对于决策的作用，体会数学与生活的紧密联系。

1分钟，足以让你的头脑迅速切换思维方式——由模仿思维到创新思维。” “不过，要做到这一点，我们首先需要知道什么是创新思维，它与常规（模仿）思维有什么不同，我们在什么情况下需要启动它。” 模仿思维：复制粘贴 创新思维：无中生有（跳跃性、发散性、独创性等）

什么是思维？简而言之，就是对事物持有的一种认识。逻辑思维是人的理性认识阶段,人运用概念、判断、推理等思维类型反映事物本质与规律的认识过程。一个人的逻辑思维能力强弱，反映出对事物认识的反应及时性。逻辑思维能力是指正确、合理思考的能力。

科技发展迅速的新时代，知识发展也日新月异，现阶段的人才，必须善于学习、实践和创造。现代教育观念强调以学生为主，要求受教育者不仅是学到什么，更重要的是学会怎样学习。《新课程标准》中也指出，“教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握

在新时代教育改革的新形势下，小学数学“综合与实践”成为新课标中的一道亮丽的风景线。由于它具有较强的综合性、全面地融合了核心素养，同时此领域也更好地体现了在“生本教育”新型模式的优越性，小学数学综合与实践越来越受到专家及教育同行的重视与实践。

诚然，在当今互联网+高速发展的新时代，飞速发展的信息技术，已经整合到了我们生活、工作的方方面面之中，我们面临的是信息科学技术和当代教育技术的如何进一步高度融合，让信息技术和多媒体技术走进我们的教学，促进我们教师与学生的“深度学习”。深度学习是一种促进学生深入理解并能将所学知识加以应用或进行创造的教育