本文是一份关于“小数的意义”的教学设计，通过用1米绳子测量教室门和讲台的情境引入小数，逐步引导学生认识一位小数（十分之几）、两位小数（百分之几）和三位小数（千分之几），概括出分母是10、100、1000……的分数可以用小数表示，并学习小数的计数单位（0.1、0.01、0.001……）及相邻单位间的进...